Una professoressa di inglese di una scuola media milanese è stata dispensata dal servizio per incapacità didattica e il Tribunale civile di Milano ha confermato il provvedimento.
Il caso è diventato notizia per due elementi facili da trasformare in un titolo: l’insegnante avrebbe usato quasi sempre l’italiano durante le lezioni e avrebbe mostrato agli alunni il video di “Till It Happens to You” di Lady Gaga senza prepararli sul tema né rispondere alle loro domande. La decisione, però, non si fonda soltanto su questi episodi.
Secondo il resoconto della sentenza, la dirigente scolastica aveva ricevuto ripetute segnalazioni da genitori e colleghi e aveva chiesto un’ispezione ministeriale.
Gli ispettori avrebbero riscontrato carenze metodologiche, didattiche e relazionali: uso limitato della lingua inglese, poca interazione con gli studenti, difficoltà nel coinvolgere la classe, gestione inadeguata degli alunni con bisogni educativi speciali e criteri di valutazione non sufficientemente strutturati o comunicati.
Il video di Lady Gaga riguardava la violenza sessuale nei campus universitari statunitensi ed era collegato al documentario “The Hunting Ground”. Per studenti sotto i 14 anni si trattava di un contenuto delicato sia sul piano linguistico sia su quello emotivo.
Il problema indicato dagli ispettori non sarebbe stata la semplice presenza di un’opera musicale in classe, ma l’assenza di una preparazione preventiva, di una spiegazione successiva e di risposte alle domande degli alunni.
Anche l’uso dell’italiano deve essere contestualizzato. Spiegare una regola grammaticale nella lingua madre non costituisce di per sé una violazione e può essere una scelta didattica. Nel procedimento, però, il ricorso sistematico all’italiano era inserito in un quadro più ampio di scarso impiego della lingua oggetto di insegnamento e di ridotta partecipazione degli studenti.
È l’insieme delle condotte, non una regola astratta che imponga di parlare sempre e soltanto inglese, ad avere pesato nella valutazione.
La docente aveva lavorato per circa dieci anni nella stessa scuola. Dopo l’ispezione è stata adottata la “dispensa dal servizio per incapacità didattica”, istituto diverso da una sanzione disciplinare ordinaria. La misura riguarda l’idoneità professionale a svolgere l’insegnamento e non prevede necessariamente la scala graduale di richiami, sospensioni e sanzioni tipica dei procedimenti disciplinari.
Nel caso esaminato ha prodotto la cessazione del rapporto di lavoro.
Il Tribunale ha ritenuto provate le gravi mancanze descritte nelle testimonianze e nella relazione ispettiva, respingendo il ricorso dell’insegnante. La docente è stata inoltre condannata al pagamento di 3.700 euro di spese legali. Si tratta di una decisione di primo grado e resta possibile l’appello; non è quindi corretto presentarla come una verità giudiziaria definitiva.
La scuola e la docente non sono identificate nel resoconto pubblico, una scelta coerente con la tutela degli studenti coinvolti. Anche per questo non è possibile verificare direttamente il fascicolo attraverso una fonte giudiziaria aperta: le informazioni disponibili derivano dalla ricostruzione giornalistica della pronuncia.
Il titolo più spettacolare suggerirebbe un licenziamento provocato da una canzone o dal fatto di parlare italiano. La sostanza della sentenza è diversa: il video e la lingua sono stati due indizi dentro una valutazione complessiva della capacità di progettare, condurre e spiegare le lezioni.
È questa distinzione a rendere il caso utile per discutere di qualità dell’insegnamento senza ridurlo a un aneddoto.